4月17日下午，大学英语第二教研室在行知楼RA209成功召开"OBE理念引领下的大学英语教学创新"专题研讨会。本次会议围绕"多元化评价体系构建与课程改革实践"展开深入探讨。副院长丁超峰、大学英语第二教研室主任刘璇及该教研室全体教师参会，会议由刘璇老师主持。

教研室主任刘璇首先指出，教学创新需要理念先行、实践落地，OBE理念作为教学改革的核心驱动力，要求教师以学习成果为导向重构课程体系，通过建立多元化、过程性的评价机制，实现教学质量的内涵式提升。她鼓励教师们畅所欲言，结合自身体会分享将OBE理念深度融入教学各环节的探索和收获。

B级课程负责人薛绯绯系统介绍了团队基于OBE理念的集体备课实践，创新性提出"三维目标设计法"：以终为始反向设计教学目标，以用促学强化语言应用能力，以评促教构建动态反馈机制。A级课程负责人李瑛结合iTest智能测试云平台的应用实践，通过详实的数据分析，阐述了智能测评在精准诊断学情、优化教学决策方面的独特优势，并就题库建设、自适应练习等提出具体改进方案。在自由讨论环节，教师们也积极建言献策：冯小亚提出利用AI工具优化评价流程；周玲建议完善新生分级测试机制；高文娟探讨了OBE理念与四六级考试的融合路径。会议还就U校园、学习通等智能平台的应用展开讨论，为教学改革注入新思路。

丁超峰副院长在总结讲话中高度评价本次研讨成果，要求各课程组以"持续改进"为原则，将理论探索转化为切实可行的实施方案。本次研讨会通过思想碰撞和经验共享，为推进大学英语教学改革创新绘制了清晰的实践路线图。